terça-feira, 16 de abril de 2019
Política de Educação Especial deverá passar por atualização
http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/202-264937351/62961-politica-de-educacao-especial-devera-passar-por-atualizacao
Texto do link acima:
A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) realizou, nesta segunda-feira, 16, uma ampla reunião com as principais entidades nacionais envolvidas na educação especial na área pública para discutir a proposta de atualização da Política Nacional de Educação Especial, que já tem dez anos. Na semana passada, o encontro reuniu secretarias e órgãos vinculados ao Ministério da Educação (MEC) e representantes do Conselho Nacional de Educação (CNE).
Texto do link acima:
A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) realizou, nesta segunda-feira, 16, uma ampla reunião com as principais entidades nacionais envolvidas na educação especial na área pública para discutir a proposta de atualização da Política Nacional de Educação Especial, que já tem dez anos. Na semana passada, o encontro reuniu secretarias e órgãos vinculados ao Ministério da Educação (MEC) e representantes do Conselho Nacional de Educação (CNE).
No encontro de hoje, estiveram presentes a presidente interina do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Maria Cecília Amendolla, a dirigente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Terezinha Assman, o diretor geral do Instituto Benjamin Constant (IBC), João Ricardo Figueiredo, o diretor substituto do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), Paulo Roberto Nascimento, o dirigente do Conselho Nacional de Pessoas com Deficiência (Conade), conselheiro Francisco Djalma, o presidente do Conselho de Organizações das Pessoas com Deficiência (Corde), Ester Alves Pacheco, o dirigente da Federação das Associações das Pessoas com Síndrome de Down (Febasd), Ana Cláudia Figueiredo, o presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação (Combrasd), Graziela Cristina dos Santos, além de representantes da Federação Nacional das Apaes, Federação Nacional de Pestalozzi e Organização Nacional de Cegos do Brasil (ONCB), entre outros.
No encontro, realizado na sala de reunião da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (SASE) e coordenado pela secretária Ivana de Siqueira, houve uma exposição da diretora de Educação Especial, Patricia Raposo, que falou sobre a realidade da educação especial no Brasil. Ela delineou os conceitos e diretrizes que deverão nortear a política de educação especial, envolvendo a inclusão efetiva e não apenas a matrícula, a acessibilidade plena a todos os recursos que viabilizem o crescimento e aprendizagem dos alunos, e não apenas eliminação de barreiras físicas, e a participação efetiva dos alunos e suas famílias em todo o processo decisório que envolva a vida escolar do aluno.
“Apresentamos as linhas gerais da proposta e ouvimos os colaboradores do MEC e de órgãos vinculados à pasta, no sentido de avançar nas políticas de educação e aprendizagem que garantam os direitos das pessoas portadoras de necessidades especiais”, afirmou Patrícia Raposo. “Dessa forma, vamos chegar a patamares sociais, culturais e educacionais mais elevados”, explicou Patrícia Raposo.
A proposta de atualização teve uma boa receptividade dos participantes e, de acordo com a diretora, constam itens importantes, como as prioridades à formação de professores, funcionamento do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e integração efetiva da educação regular com a modalidade da educação especial, em todas as dimensões.
Patrícia Raposo explicou que a versão da proposta deve ser analisada em consulta púbica, ainda sem data marcada, de forma que toda a sociedade e os sistemas de ensino possam debater o tema, visando melhorias nas políticas de educação especial. “A intenção é que esta proposta seja analisada e efetivada nos mesmos moldes da BNCC, ou seja, com a participação da sociedade, sistemas e organizações de ensino, de forma transparente e democrática”, completou.
Assessoria de Comunicação Social
sexta-feira, 29 de junho de 2018
domingo, 1 de maio de 2016
Reportagem sobre o filme "Território do Brincar"
"Território do Brincar" resgata e celebra a sutileza da infância
Promenino Fundação Telefônica
9 meses atrás
Por Ana Luísa Vieira, do Promenino, com Cidade Escola Aprendiz
“Veja-se: brincar é a primeira festa que a vida nos oferece. Depois vem o sonho.” A frase do escritor moçambicano Mia Couto, em um de seus contos mais recentes, poderia ser a sinopse oficial do longa-metragem “Território do Brincar”, dirigido pelo casal de documentaristas Renata Meirelles e David Reeks.
Antes de assistir ao filme, um aviso aos adultos: livrem-se de celulares, tablets e preocupações. Durante a exibição, é preciso apenas voltar à própria infância, na companhia de crianças de nove comunidades do Brasil.
Sem interferir na naturalidade do ato de brincar, Renata e Reeks passaram dois anos na estrada com uma proposta: registrar os pequenos grandes inventores. Meninos e meninas que transformam pedaços de madeira e garrafas de plástico em caminhões, fazem dos baldes coloridos banheiras para as bonecas, enfileiram tampinhas de garrafa para a pista dos carrinhos. O elástico e a corda, acompanhados das cantigas, ajudam a pular livremente. A pipa voa sem pressa. Crianças que criam. E nos inspiram.
segunda-feira, 18 de abril de 2016
Como iluminar um quarto por 40 dias só com uma batata
Como iluminar um quarto por 40 dias só com uma batata
Jonathan
KalanDa
BBC Future
* Texto utilizado no Projeto
Feira de Ciências 2015
Veja
a matéria na íntegra aqui.
O pesquisador Haim
Rabinowitch e seus colegas dedicaram os últimos anos para tentar
criar aparelhos "movidos a batata" - extraindo energia
elétrica do tubérculo.
A ideia parece absurda, mas o cientista da Universidade Hebraica de
Jerusalém em Israel, diz que, com placas de metal, fios e lâmpadas,
é possível gerar energia assim.
"Uma batata tem potência suficiente para iluminar um quarto com
lâmpada LED por 40 dias", diz o Rabinowitch.
Uma questão ética: batata para comer ou para iluminar?
Artigo utilizado no Projeto Feira de Ciências 2015 para discutir questões éticas relacionadas à Ciência. Veja a reportagem original aqui.
http://therustyskull.tumblr.com/post/84323804991/top-photo-is-an-oldie-but-it-gave-me-an-excuse-to
Alimento ou fonte de energia
Por que, então, as batatas não são usadas em todo o mundo como
fonte de energia?
O mundo produziu, em 2010, 324 milhões de toneladas de batatas. O
alimento é plantado em 130 países. É barato, fácil de ser
estocado e dura muito tempo.
Com 1,2 bilhão de pessoas sem acesso a luz elétrica no mundo, a
batata poderia ser a resposta. Rabinowich sugere que a falta de
divulgação sobre a potencial da batata como fonte de energia
elétrica é parte do problema.
Mas autoridades dizem que a questão é mais complexa.
Com tanta fome no mundo, o uso de alimentos como fonte de energia é
polêmico.
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